Cornellà i el Prat participen a un projecte pilot contra l'abandonament escolar

Els municipis de Cornellà i el Prat, juntament amb Badia del Vallès, Igualada, Vilafranca del Penedès, Mataró, Mollet del Vallès i el Consell Comarcal d’Osona, són els vuit territoris de la província que participen a l'experiència pilot Noves Oportunitats Educatives 4.10, impulsada per la Diputació de Barcelona per tal que els ajuntaments liderin la prevenció i tractament de l’abandonament escolar prematur, de forma coordinada entre els diferents equipaments i serveis municipals, i de la mà de la resta d’agents del territori.

El projecte proposa impulsar una estratègia i articular recursos per implementar un sistema d’acompanyament als joves d’entre 16 i 24 anys que o bé no s’han graduat en l’educació secundària obligatòria o bé que sí que tenen el graduat però no estan ni matriculats a cap ensenyament ni incorporats al món laboral.

El projecte pilot ha començant a estructurar xarxes interprofesssionals d’oportunitats educatives. Després vindrà la generació de serveis i  protocols de suport per a la detecció, per a l’orientació i l’acompanyament d’aquests joves de manera que es pugui facilitar la continuïtat de la seva formació o la reconnexió amb el sistema educatiu.

Més endavant està prevista la implantació d’una plataforma tecnològica que permetrà als ens locals fer seguiment i traçar els itineraris dels joves en risc d’abandonament escolar prematur dels respectius territoris.

D'altra banda, el projecte Joventut esportiva, societat activa s’ha posat en marxa també des de la Diputació, amb l’objectiu d’utilitzar l’esport com a eina d’acció comunitària per disminuir l’abandonament esportiu i el sedentarisme, i acompanyar els joves perquè generin el seu projecte de vida en equitat, sense exclusió, incloent-hi hàbits saludables.

Està adreçat especialment a joves i adolescents en risc d’exclusió, ja que la pràctica esportiva és un element de protecció i prevenció. "L’esport ajuda els adolescents a aprendre a gestionar i resoldre la pressió social des d’un espai neutre, on poden assajar les habilitats i coneixements que utilitzaran al llarg de la seva vida", expliquen des de l'organisme provincial.

Aquest any, 2021, l’experiència s’ha iniciat com a prova pilot a 5 municipis de la llera del Besòs amb un alt índex de vulnerabilitat social i amb proximitat territorial: Badalona, Barcelona, Sant Adrià del Besòs, Santa Coloma de Gramenet i Montcada i Reixac, amb la voluntat de posar aquest recurs a l’abast d’altres municipis quan s’hagi consolidat, a partir de l’any vinent.

El projecte incorpora la figura de l’educador esportiu als serveis municipals d’atenció a les persones. Aquesta figura és el referent d’acompanyament dels adolescents i joves -de 12 a 18 anys-, que els anima a participar en activitats esportives, lúdiques i innovadores, tant en l’àmbit de l’espai públic com dels equipaments esportius i educatius dels municipis.

La Diputació s’encarrega de la capacitació i el seguiment dels educadors, a més de proporcionar elements per avaluar la implantació del projecte. El treball es du a terme coordinadament amb diversos departaments municipals i entitats del municipi.

L’abandonament escolar prematur (AEP) fa referència a la situació en què es troben els joves d’entre 18 i 24 anys que, com a màxim, han superat la primera fase de l'educació secundària (ESO) i no estan cursant cap tipus d’educació post obligatòria.

L’edat, el sexe, l’origen social o la nacionalitat dels alumnes esdevenen determinants en establir les condicions de risc d’abandonament escolar prematur dels estudis. El focus se situa en l’alumnat més vulnerable. A més, existeix un consens molt ampli sobre l’impacte de l’abandonament escolar prematur en la societat i sobre el cost personal i familiar que comporta.

Els Ajuntaments, paper clau

Molts ajuntaments fa anys que estan duent a terme accions tant de resposta com de prevenció de l’abandonament escolar prematur al territori, així com de l’abandonament de la pràctica esportiva, que és també significatiu en l’etapa de l’adolescència.

"Els instruments que els governs locals tenen a l’abast per tal de contribuir en la lluita contra l’abandonament escolar no són gens menyspreables: les polítiques d’atenció a la primera infància, la planificació educativa, l’atenció a la prevenció de l’absentisme, la provisió de recursos de noves oportunitats educatives... en són alguns exemples. D’aquí que el projecte Noves Oportunitats Educatives (NOE) reforci el paper i el lideratge dels ajuntaments i del món local per resoldre aquesta problemàtica", asseguren des de la Diputació de Barcelona.

Segons el Departament d’Educació de la Generalitat l’any 2019 l’evolució de la taxa d’AEP a Catalunya, que ja era molt alta (del 17%), va patir un canvi de tendència. Durant els 10 anys anteriors, havia millorat progressivament, passant del quasi 33% al 17%. L’any 2019, les xifres van mostrar  per primer cop un retrocés, situant Catalunya en una taxa del 19%.

L’any 2020 la taxa va passar al 17,4% (per damunt de la mitjana espanyola, del 16%, i lluny del 10,3% de la UE); que en un context de la pandèmia com l’actual, pot augmentar significativament i sobretot afectar més als joves que ja pateixen una situació de desavantatge.

"El cost social i personal que suposa tenir joves sense un mínim de formació, que els faciliti la  inserció social i laboral amb unes mínimes garanties d’èxit, és molt alt. La falta d’acreditació laboral col·locarà a aquests joves en una situació de dificultat al llarg de les seves vides i davant d’un mercat exigent que amb el pas dels anys els col·locarà en risc de marginació", expliquen des de l'organisme.

Durant del seminari web que es va celebrar ahir sota el títol: Projectes transformadors de la Diputació. L’educació i l´esport: clau per garantir l’equitat en els joves, la presidenta de la Diputació de Barcelona, Núria Marín, va destacar aquest "percentatge altíssim", i va assegurar que davant d'aquesta problemàtica, "hem d’actuar amb decisió i amb rapidesa".

"L’abandonament escolar prematur és massa elevat i els governs locals hem d’intervenir per donar-hi solució. Els projectes transformadors que presentem avui aborden aquesta problemàtica", va afirmar Marín. I va recordar que "estem impulsant la reactivació social i econòmica del territori per sortir de la crisi sobrevinguda a causa de la pandèmia; una sortida que ha de ser transformadora".

"Aquesta sortida ha de ser de manera especial per a la nostra joventut. Els joves són el present i el futur, i per això cada ajuntament, amb el suport de la Diputació, s’ha de posar al servei de la generació d’oportunitats", va dir Marín, qui va subratllar que "acompanyarem, anirem a buscar aquests joves per repescar-los, donant noves oportunitats a tots, a les seves famílies i a tota la comunitat perquè ens afecta a tots i totes".