48.000 alumnes de la província creen 2.000 cooperatives dins el programa CuEme de la Diputació de Barcelona

Han passat 10 anys des de que la Diputació de Barcelona organitzés la primera edició del programa de Cultura Emprenedora a l’Escola (CuEme). Un projecte que busca fomentar l’esperit emprenedor en clau cooperatiu entre l’alumnat del cicle superior d’educació primària, especialment de cinquè i sisè.

"Conceptes com l’emprenedoria com a conjunt de valors i competències personals que permeten assentar els propis projectes vitals i la transversalitat del projecte en les administracions locals a través de les àrees de Promoció Econòmica i Educació, han impulsat i desenvolupat el programa durant la darrera dècada", expliquen des de la Diputació en un comunicat.

Durant un curs escolar, l’alumnat crea i gestiona una cooperativa escolar amb el suport de la comunitat educativa, l’administració i agents socials de la seva localitat. S’utilitza la metodologia del treball per projectes, amb la qual s’intenta reforçar valors com la solidaritat, la igualtat d’oportunitats i l’equitat, alhora que constitueix una eina d’inclusió social.

"La cooperativa centra l’activitat empresarial en la persona i no en el capital, es gestiona de manera democràtica i participativa i dona part dels beneficis a projectes socials", remarquen des de l'organisme provincial.

El programa fomenta les competències bàsiques –des de la lingüística a la matemàtica passant per totes les altres–, ja que suposa una combinació d’habilitats pràctiques, coneixements, motivació, valors ètics, actituds, emocions, i altres components socials i de comportament "que es mobilitzen conjuntament per aconseguir una acció eficaç i que les persones puguin aconseguir el seu ple desenvolupament personal, social i professional", assenyalen les mateixes fonts.

Al llarg d’aquests 10 anys han passat pel programa 50 ens locals, més de 48.000 alumnes que han creat 2.000 cooperatives de 105 municipis de la província, el 40% dels quals tenen escola.

Durant aquest curs i amb les dificultats derivades per l’estat de pandèmia s’ha posat de manifest l’adaptabilitat i la flexibilitat del CuEmE. Algunes de les cooperatives creades el curs 2019-2020 i que van interrompre la seva activitat per la pandèmia, han continuat treballant. Precisament durant aquest any, l’alumnat de gairebé 200 escoles han treballat per crear i posar en funcionament 293 cooperatives escolars. Han après a organitzar-se internament, a relacionar-se amb l’administració, què és el logotip o la imatge d’una marca, com calcular el preu dels seus productes o serveis. "Tot plegat fa d’aquest projecte educatiu una oportunitat per posar a la pràctica un model d'aprenentatge per l'acció i connectat amb la realitat, que vincula persones i entitats diverses dins i fora escola i que fomenta l’autonomia i la cohesió dels grups", asseguren des de la Diputació.

CuEme es caracteritza per l’adaptabilitat i la flexibilitat i això s'ha pogut observar especialment aquest curs en la diversitat de modalitats de venda: mercats presencials de diferents escoles i municipis, mercats a les escoles, mercats virtuals. Per exemple, amb el suport i col·laboració dels ens locals, s’han organitzat mercats per a la venda conjunta de cooperatives, com la de Sant Boi o Begues.

Altres han optat per una venda en línia i han creat plataformes digitals de venda amb el suport dels ens locals com a Viladecans o bé a la mateixa escola com a Martorell. I moltes han adaptat la venda a les necessitats de cada centre escolar o territori, i han combinat la venda a l'escola amb la venda a mercats o places.