La Diputació promou la inclusió a les escoles bressol i d’educació especial municipal a través de l’estimulació sensorial dels infants

La Diputació de Barcelona ha aprovat un nou programa econòmic destinat als ajuntaments i ens locals de la província, amb una dotació d’1,5 milions d’euros, inclosos al Catàleg de Serveis de la corporació. Són ajuts per adquirir materials i equipaments per la detecció precoç, l'estimulació sensorial i el desenvolupament integral d’infants a les escoles bressol i a les escoles d'educació especial de titularitat municipal. El termini de presentació de sol·licituds finalitza el 30 de setembre.

Aquests serveis d’estimulació sensorial no només arriben a les aules multisensorials sinó a totes les aules i espais de les escoles bressol o d’educació especial. "És a dir, s’incrementen les possibilitats dels infants  d’accedir a aquests serveis multisensorials i per tant es guanya en possibilitats d’inclusió de la diversitat", remarquen des de l'organisme provincial en un comunicat.

Aquest programa està inclòs dins el paquet de 5,5 milions d’euros que va aprovar el Govern de la corporació durant el mes de juliol i que formen part del Catàleg de Serveis que la Diputació de Barcelona ofereix als ens locals. Es tracta de recursos econòmics a l’abast dels municipis que promouen l’autonomia del món local. La majoria de recursos es distribuiran per criteris objectius, com són el poblacional, el territorial, el socioeconòmic o el de gestió.

Els ajuts per a l’estimulació sensorial inclouen compres i adquisicions de mobiliari modular, pufs, transformables i elements ergonòmics; pantalles i dispositius d’informació i comunicació; tauletes, commutadors i dispositius de control de les instal·lacions; fibres de llum i altres dispositius d’il·luminació; elements electroacústics, tubs de bombolles, ventiladors, conjunts de boles i altres elements similars adreçats a la inclusió i a l'atenció a la diversitat educativa.

Des de la Diputació recorden que l’assistència integral en atenció precoç a les necessitats educatives amb intervencions d’estimulació multisensorial "és un instrument bàsic per garantir l’educació en igualtat d’oportunitats".

Es tracta de fomentar actuacions d’acompanyament a l’educació en entorns formals i informals, mitjançant l’articulació d’espais innovadors d’aprenentatge que reforcin les competències en les diferents etapes educatives.

"Amb els elements i materials específics per a l’estimulació sensorial es pretén que indueixin en els infants reaccions de sorpresa, curiositat i ganes d’experimentar per tal de contribuir al procés de millora de necessitats específiques identificades en alguns infants, com per a l’assoliment dels objectius propis d’una escola bressol o d’una escola d’educció especial i per als infants en general, és a dir, promoure la confiança, la socialització i el benestar de l’infant, així com el desenvolupament integral dels sentits", expliquen les mateixes fonts. Tanmateix serveis per detectar necessitats dels infants que no haguessin estat prèviament identificades. L’assoliment d’aquests objectius es produirà mitjançant l’ús i interacció amb els elements per part de l’infant, entre els infants, i entre els nens i nenes amb l’adult acompanyant.

Aules multisensorials

Fins ara aquest tipus de materials els trobaven a les aules multisensorials o espais de trobada sensorial d’alguns centres educatius. L’aula multisensorial és un espai que va més enllà de ser una eina educativa per alumnes amb necessitats educatives especials, ja que pot ser igual de beneficiosa per a la resta dels infants de les escoles bressol.

L’objectiu principal d’aquests espais és la integració dels sentits. S’hi s’ofereixen més oportunitats de veure, sentir, tocar, entendre i crear, que les que s’ofereixen habitualment. La proposta consisteix a experimentar sensacions, així com aspectes de comunicació i llenguatge a partir d’activitats lúdiques, vivencials i significatives. A més, és un espai obert a diferents necessitats i tipologies d’alumnes.

"Els infants amb dificultats necessiten treballar especialment el desenvolupament de les àrees sensorials, perceptives i motrius, però aquest espai també es fa necessari per a tots els infants per a preveure possibles mancances i potenciar activitats estimulants, relaxants i enriquidores", manifesten des de la Diputació.

L’evolució de l’aula multisensorial passa per anar-la enriquint, i potenciar-hi un entorn més interactiu en què els nens puguin ser protagonistes directes del funcionament dels elements a la vegada que ells mateixos donin una resposta atractiva i estimulant a les seves accions.